保持孩子兴趣有妙法

家长们常常会发现这样的情况：给孩子送一件礼物，如果是用包装纸包裹起来的，孩子立刻产生极大的兴趣，表现出强烈的探究愿望；如果没有包装，兴趣就会小得多。这是因为包装起了作用，是孩子对礼物产生了好奇心，从而产生了想探究的愿望。对没有包装的礼物，孩子产生的是“不过如此”的感觉，这种感觉防碍了孩子认识.探究事物的积极性。

兴趣是人们认识事物的内部驱动力。怎样才能激发孩子认识事物的兴趣呢？家长不适当给平淡的教育内容添上一些神秘的色彩，引发孩子的好奇心。比如：在讲故事时，采用一些启发性的语言，像“这是怎么回事啊？”“让我们来看一看”，“让我们来猜一猜？”等。

二是对浅显的现象给予深度的揭示

孩子对常见的事物往往容易失去兴趣。此时若把这些事物背后的奥秘告诉孩子，就会重新激发他们的兴趣。比如孩子对太阳落山，天变黑了的现象司空见惯，不当回事，如果告诉他并不是太阳在我们头顶上走，而是地球绕着太阳走，孩子就会再次产生对太阳.地球的认识兴趣。任何事物都有无穷的奥秘，家长要善于把握孩子的心理，引导孩子保持认识事物的兴趣。

三是鼓励孩子动手操作

实践是认识事物的最佳途径，而孩子们又大都喜欢动手操作，家长应利用孩子的这个特点。比如：孩子们都见过“做饭”，就以为自己会“做饭”。如果家长做饭时让孩子来放米.淘米.放水.控制火候（当然家长必须在旁边看着，以防发生危险），孩子就会知道做饭并不是一件容易的事。尽管前几次的尝试肯定会失败，但孩子对做饭则会兴趣盎然，对做饭的知识也会掌握得越来越多。由此可见，动手操作能使孩子的认识由表面趋向实质，从而激发更大的求知欲望。
 

[网络采编:姬丽娜]