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民进晋城市委委员杨党辉建议
将教育扶贫作为精准脱贫的突破口

《太行日报》 (2018.02.09 1版)

教育是阻断贫困代际传递的有效手段,在促进脱贫、防止返贫方面具有独特的、根本性的、可持续性的作用。要实现全面小康目标,应将教育扶贫作为精准脱贫的突破口。

目前,我市贫困地区教育基础薄弱、历史欠账较多。一是校舍改造、教学仪器和设备更新等资金不足;二是义务教育阶段中小学教师尤其是音体美教师缺乏,农村幼儿教师缺口较大,制约了学生素质提升;三是贫困留守学生面临精神与心理困境。推进贫困地区教育工作,实行教育均衡发展,要从基础教育,特别是从义务教育抓起。

首先要加大教育基础设施建设,应出台贫困地区“教育优先”发展计划,加大财政投入,对贫困地区学校给予特别补助和优厚待遇,大力实施“薄弱学校改造”工程,优先改善其校舍环境,加快义务教育学校标准化、信息化建设,促进义务教育均衡发展。其次要加强贫困地区农村教师队伍建设,出台关于贫困地区农村教师招聘、培训、管理、使用、待遇等一揽子政策措施,通过政策引导和激励机制,加大选派特岗教师和免费师范生到贫困地区学校任教力度,进一步化解师资结构性矛盾,弥补教师缺口。三是要实施精准帮扶,建立贫困家庭学生实名制信息库,通过设立“贫困地区教育扶贫基金”、社会资助等形式,确保贫困家庭的孩子能够有尊严、体面地读完高中直至大学。要为农村留守儿童提供更有针对性的公共服务,建立更加完善的校内外儿童关爱体系,让他们享受与城市儿童一样的教育。

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