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【教育在线】高考命题,和我们的生活离得有多近——听凤华学校高三教师评高考试卷

2018年08月24日 09:09:00 来源:太行日报

  □本报记者 徐沛

  每一年高考,都凝聚着学生、教师和家长无限期盼和祝福,牵动着社会的每一根神经。莘莘学子一年年的心血和汗水的积累,仿佛都在高考的两天得以熔断,种种的酸甜苦辣不一而足,接下来,新一轮的高考又迫在眉睫,废寝忘食地刷题,背书,为了自己向往的一切,尽可能付出更多的努力。

  如何反思高考,面对高考,如何应对高考。

  凤华学校李艳茹说:“如何利用好高考真题,在高中至关重要,铁打的高考,流水的考生。往年的高考真题毫无疑问,是以后考生备考的最宝贵资料。为什么要了解高考真题,首先,高考真题代表每年高考的考点和题型趋势。由一群专家级命题人花费大半年的时间,封闭式制作而成,其品质能秒杀市面上的任何一套练习题。其次,高考真题的命题规律最直接地体现在往年真题中。通过研究真题可以快速掌握高考的重难点、命题方向和趋势等。再次,高考真题是临考前用来进行系统练手,提前找到高考感觉的最好资料。”

  高考的命题以其大情怀大格局凸显了高考“立德树人”的育人功能。今天,就让我们在市凤华学校几位老师的带领下,通过对今年高考试卷的分析,了解一下高考和我们的生活离得有多近。

  凤华学校不断加强教研工作,尤其针对高考,老师们结合近几年的高考真题,从“高考改革”、“题型难易”、“备考策略和得分技巧”进行深入的研究,他们专业的学科素养为学生高考冲刺指明了方向,更增强了学生参加高考的自信心。 吉锋利 摄

语文和英语,那是我们受益终生的沟通的力量

  语文老师王静丽说:2018年的高考题依旧沿用了近十年的出题模式:四大模块——现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、写作——依旧未变。但命题的形式与方向略有变化,古诗文阅读部分的命题形式基本没变,只是在难度上有所降低,这样的变动或多或少地会树立今后考生学习古诗文的信心,也为传统文化的发扬起到了相应的推动作用。变化最大的则是语言文字运用题的设置,2018年全国卷将对病句题、补句题、成语题的考查集中在一段完整的语段中,实则是在注重文本统一性的基础上降低了试题的难度,便于考生的得分;而语言题从以往对敬谦词的考查变为对书面语和口语的考查上,可谓知识的迁移,实则对考生的日常积累提出了更大的考验。

  在内容选取上,传承中可见创新。2018年的高考题选材内容丰富,涉及诸子之学的传统文化、革命烈士的英雄本色、名士文人的优秀品质、量子通信的科技进步、远航事业的开拓突破、跨越时空的时代烙印等诸多方面。所选内容极具时代气息,又不失历史的纵深感;贴近现代生活,又不忘精神遗产;在传承优秀传统文化的过程中,又不时用思辨与创新的思维关注现实的发展,传承中可见创新。命题人用大格局、大情怀,凸显了高考“立德树人”的育人功能;用历史的思维、全球的视野,展现了我国的文化自信。尤其是作文素材与题目的拟定,先列举“世纪宝宝”18年成长过程中的大事件帮助考生回望历史,又以“时光瓶”待开启的创新模式带领考生展望未来;既让拥有“世纪宝宝”身份的考生有话说,又没有将考生的视野局限在“小我”的家长里短中,而是要求考生具有关注时政和民生的“大”眼界,展望时不忘历史,传承中足见创新。

  那么,迎接明年的高考,高三语文复习应该把重点放在哪里呢。王静丽老师说:学生要做到见多识广、博闻强记,教师除带领学生复习教材外,还可通过各种途径想方设法地为学生补充知识,拓宽其眼界。特别需要强调的是要重视作文专题的复习,让学生将已学过的知识进行进一步的内化,以便将已学到的方法灵活地应用到高考这个多变的应试场上。教师需要做的就是精讲少讲,留足够的时间让学生沉淀、内化。”

  英语老师何慧艳这样分析今年英语试卷:2018英语试卷以考查学生的关键能力和学科核心素养为主要目标,坚持稳中有新,持续提高了考题的效度。语言是知识与文化的载体,也是思维方式的体现。今年试卷所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题,题材涉及广告,故事、科普、人文、社会现象、文化活动等,体裁包括应用文、记叙文、说明文、小品杂文等,试卷内容丰富,体裁多样,时代性强,试卷结构设计科学合理,考点分布均匀。

  其中阅读理解选材广泛,内容涉及到骑车旅行、个人生活经历、如何用更少的钱享用美味的食物、环保问题等,涵盖了考试大纲中所列的考试应具备的能力。

  阅读理解着重说明家庭设计中,不同颜色的不同作用,拓宽了阅读理解能力考查的深度和广度,不仅考查了考生句子层面的阅读理解能力,还考查了语篇层次上的阅读理解能力,即语感和语境领悟能力,把握作者思路的能力以及对整个语篇或语段的衔接与连贯性的敏感度。考生解题时需要运用篇章结构,逻辑,连接导等线索解决问题。

  完形填空考查学生综合运用语言的能力,即考查学生在语篇理解和逻辑推理基础上考查词语辨析和词语搭配的能力。

  书面表达,本题设置考生向外国朋友介绍中国社交礼仪,告知朋友关于到达时间,合适礼物及餐桌礼仪等信息。本试题语境熟悉,学生可用素材丰富,同时自然融入了我国优秀传统文化内容,能够引导学生用英语将中国文化传播出去,用中国元素讲好中国故事。但文化交流中最大的问题就是使用中式英语,因此学生需要用词得当,书写得当才能得高分。

  学生在今后的英语学习中,应该注意什么,何慧艳建议:在英语教学中要认真贯彻核心素养,转变教学方式,在重视听说读写技能训练的同时,加强文化意识,世界意识,学习策略和情感态度的培养。加大阅读量,在英语教学过程中最大量的给学生提供题材和体裁丰富,具有时代性,集趣味、教育、知识、科技于一体的语言材料,培养学生的阅读兴趣和阅读速度,提高学生的阅读能力。2018年高考英语阅读理解部分,不少细节理解题都需要进行归纳,概括或推断才能得出答案,因此在今后的教学中,要训练学生理解主旨要义,根据所读内容作出判断推理,理解作者的意图、观点、态度,最终提高学生的阅读能力。

政治历史地理,那是我们受益终生的文化素养

  政治老师李润是这样分析今年的政治试卷的:整套试卷在题型、难度、方向等上面稳中有变。试卷立足十九大和改革开放四十周年,选取的都是本年度最重要的时政热点,要求考生一定要对国家的大政方针有所关注,这样的考题目的就是要求考生提高关心国家社会大事的能力,更加重视学生在生活中应用知识的能力。具体来看试卷,有如下特点:紧密结合时政,突出学科特色;紧密结合课本,突出基础知识;能力立意为主,重视综合思维。

  通过分析今年的高考试题,今年的备考策略,总体上有以下几点:

  立足课本,紧抓基础。让学生明白书本的重要性,基础知识的重要性,包括书上的例子都应该很熟悉,这需要从高一就开始培养,一直延续到高三。结合时政,结合生活。高三一年要经常关注时政,在复习时候就时不时把时政穿插进来,政治老师要把零散的时政热点进行大量且系统的整合。讲授方法,综合思维。选择题和非选择题都需要系统的给学生讲方法,讲技巧,训练学生综合思考的能力,尤其是非选择题。什么类型题什么解法,都应该给学生讲授清楚。

  历史涉及到经济、政治、文化,谈到历史高考试卷,话题也最多,历史老师李艳茹通过对几年来高考试卷的分析,总结出详细的复习点,从中可见历史教育教学的丰富。

  她建议今年的历史教学中要继续关注中共党史、社会主义建设发展史、改革开放史,2017年和2018年更加突出的是党史,具体包括中共的成立、抗战时期的中共民主建设、经济政策以及对外政策。党十九大的胜利召开,确立了习近平新时代中国特色社会主义思想,该部分内容在往后复习中还需要持续关注。

  要有效处理选修教材的知识,在高三复习后期,要根据每一年的考试大纲将所涉及到的单元进行重新整理,最好能将其与必修内容重新整合,构建知识体系,树立起学生的时空观念。

  夯实基础,重视历史概念,要重视对一些专有历史名词的概念辨析。

  基于历史现象,透析事物本质,今年的小论文题重在考查学生的历史解释素养。在今后的备考中,要加强此类型试题的训练,有效培养学生的史料实证、历史解释素养。

  关注时政热点,研读相关学术专著,高考从不回避热点。今年恰逢马克思诞生200周年,也是改革开放40周年。故二者在全国卷中都有涉及。此外,一带一路、人类命运共同体、中国的近代化、中国国家基层管理、国家统一(唐朝时期)、第三世界的崛起(长效热点)等热点话题在三套卷中都有体现。因此,要关注时政,并能够围绕该热点进行系统复习,并进行相关的试题训练,既可进行相关试题的原创,亦可多做一些高质量的模拟试题。

  加强对图表类试题、比较类试题的练习,图表能让人一目了然,既减少了文字的阅读量,又能让学生更加直观地透过数字来感受到某些事物的发展变化。因此,在全国卷中,图表题占有了很大比重,教师可引导学生进行相关针对性的训练,以培养学生此种能力。

  地理老师闫艳说:“在文综卷中,地理是一门较为注重应用的学科,它与我们的日常生活联系特别密切。学习地理尤其要注意学习方法,只有掌握好学习方法,我们才能做到化难为易,学的扎实而灵活。”

  她说:“在日常生活中,地理知识无处不在、无时不在。当今社会的许多热点问题,如人口、资源、环境、可持续发展等,也与地理环境密切相关。高三地理复习过程中有许多内容与人们的社会生产、日常生活及社会发展有着极为密切的联系。我们要引导学生注意观察生活中的地理现象,善于发现身边的地理问题,用所学的地理知识去指导自己的生活实际,引导学生用地理的眼光看世界,目前高考命题越来越贴近现实生活、运用地理原理解决生活中的问题。

  对于热点问题,做到适度关注。近几年高考在题目创设情景时,趋向于引导学生关注时事、关注热点。关注国家经济发展动向。所以教师在平时复习时帮助学生总结整理、分析资料的方法,有助于加强知识的应用性和实践性,帮助他们加深对地理知识的理解,真正提高分析问题和解决问题的能力。教学中要紧密结合生产、生活实际,真正做到学以致用。

  同时,答题要有地理味非常重要,地理味,就是要有解答地理学科的特点,文字组织和表达能力,高考答题要求简明扼要、重点突出、准确无误、层次分明、切合题意、强化对地理语言的运用。”

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